Если игрок научится из любой ситуации извлекать пользу для себя, это будет означать, что он сделал большой шаг на пути к поставленной цели. И даже нынешний, вынужденный простой, который устроил для нас, будь он трижды неладен, коронавирус, может послужить для кого-то отправной точкой на пути к вершинам мастерства.

Дело в том, что у каждого юного спортсмена, сегодня есть время на то, чтобы остановиться и обстоятельно оглядеться. А всё ли правильно я делал? В чём отставал от сверстников? Что недооценивал, а на что, наоборот, обращал излишнее внимание.

Нет былой гонки, есть возможность прислушаться к себе. И конечно же,  проанализировать всё, что сумел сделать и что сделать ещё только предстоит.

Упражнения на гибкость и на «растяжку», это та норма, которую необходимо в обязательном порядке внедрить в тренировочный процесс ребёнка. При этом необходимо учесть, что упражнения на «растяжку» предшествующие тренировочному процессу, или встроенные в него, необходимо производить в динамическом режиме. По завершению же тренировки – в статическом. Поскольку статическая растяжка, помимо увеличения гибкости мышц ребенка, ведёт к их расслаблению и восстановлению их первоначальной длины после сокращений связанных с производством упражнений. Динамическая же растяжка, улучшает кровоток в мышцах, подготавливая их к предстоящей работе, адаптируя к любым выбранным для тренировки действиям.

Дебаты по поводу плюсов и минусов ранней специализации, равно как и раннего отбора игроков в спортивных школах, это как противостояние Люка Скайуокера и Дарта Вейдера  – они вечны.

Кто в нём прав, а кто ошибается? Кто, в конце концов, победит, любопытно, правда? Но не старайтесь заглянуть в конец этой статьи и найти там ответ, постарайтесь прочитать весь текст и сформировать этот ответ самостоятельно. Мы предложим вам несколько возможных сценариев, и вашим правом будет выбрать один, или несколько из них.

ВСЕМ ПРИВЕТ!

Вероломная напасть, по прозванию «коронавирус» вмешалась в планы каждого из нас, внеся свои коррективы в наши действия. Но хоккеисты – ребята не робкого десятка, поэтому мы точно знаем, что непременно преодолеем этот барьер.

Предлагаю не сидеть и не ждать сложа руки. Раз нам нельзя на каток и в зал организованно, то уж индивидуальную работу, точно никто для нас отменить не в силах. Поэтому рекомендую, во время вынужденного простоя, улучшать свою игру в тех условиях, которые каждый из нас имеет под рукой.  Для этого не потребуется в обязательном порядке именно ледовая площадка, а лишь ровная , гладкая и желательно , по возможности, скользящая поверхность.

Для продуктивной работы вам потребуется совсем немного. Как я уже говорил – ровная поверхность, клюшка, шайба «бисквит» или обычная игровая шайба в случае наличия синтетического льда, мяч для дриблинга.

Ваш педагогический успех полностью завязан на то, какие знания и какие умения усвоили ваши подопечные. И умение держать удар, правильно переживать неудачу, является частью этого успеха. Процесс называется учебным по причине того, что он предполагает как «взлёты», так и «падения». Не бойтесь «падений», просто научите своих ребят грамотно группироваться.